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                   分類:數學

                  高中數學知識口訣

                  一、《集合與函數》 內容子交并補集,還有冪指對函數。性質奇偶與增減,觀察圖象最明顯。 復合函數式出現,性質乘法法則辨,若要詳細證明它,還須將那定義抓。 指數與對數函數,兩者互為反函數。底數非1的正數,1兩邊增減變故。 函數定義域好求。分母不能等于0,偶次方根須非負,零和負數無對數...

                  數學組 2年前 (2017-06-21) 675℃ 2

                  橢圓中焦點三角形的性質及應用

                  定義:橢圓上任意一點與兩焦點所構成的三角形稱為焦點三角形。與焦點三角形的有關問題有意地考查了定義、三角形中的的正(余)弦定理、內角和定理、面積公式等. 一.焦點三角形的形狀判定及周長、面積計算 例1 橢圓上一點到焦點的距離之差為2,試判斷的形狀. 解:由橢圓定義:. 又,故滿足:...

                  數學組 2年前 (2017-06-21) 807℃ 1

                  怎樣提高藝術生的高考數學成績

                  藝術生的數學基礎普遍較差,因此,數學成績嚴重拉分的局面可想而知,再加上學生對數學的畏難情緒,所以,很多學生和家長就想放棄數學,把有限的時間用在其他科目的突擊上。其實這種想法是非常錯誤的,只要方法得當,有決心、有毅力,在藝考后到高考前這短短兩三個月內,數學成績能夠提高40分左右。 ...

                  數學組 2年前 (2017-06-21) 707℃ 0

                  數學 怎樣解填空題

                  一、題型特點 填空題和選擇題同屬客觀性試題,它們有許多共同特點:其形態短小精悍,考查目標集中,答案簡短、明確、具體,不必填寫解答過程,評分客觀、公正、準確等等。 不過填空題和選擇題也有質的區別。首先,表現為填空題沒有備選項。因此,解答時既有不受誘誤的干擾之好處,又有缺乏提示的幫助...

                  數學組 2年前 (2017-06-21) 620℃ 1

                  獲獎

                  中學生理科應試《妙解函數圖像問題》桂燕江蘇省奧數一等獎指導老師 ...

                  數學組 2年前 (2017-06-21) 991℃ 0

                  函數中的趣題——孫悟空大戰牛魔王

                  教學目標:體會數學在實際問題中的應用價值. 教學過程: 一、故事引入 孫悟空大戰牛魔王。牛魔王不是孫悟空的對手,力倦神疲,敗陣而逃。可是,牛魔王不簡單,他會變。他見悟空緊緊追趕,便隨身變成一只白鶴,騰空飛去。悟空一見,立刻變成一只丹鳳,緊追上去。牛魔王一想:鳳是百鳥之王,我這只白...

                  數學組 2年前 (2017-06-21) 748℃ 0

                  集合中的趣題—— “集合”與“模糊數學”

                  教學目標:啟發學生能夠發現問題和提出問題,善于獨立思考,學會分析問題和創造地解決問題; 教學過程: 一、情境引入 1965年,美國數學家扎德發表論文《模糊集合》,開辟了一門新的數學分支——模糊數 學。 二、實例嘗試,探求新知 模糊數學是經典集合概念的推廣。在經典集合論當中,每一個...

                  數學組 2年前 (2017-06-21) 778℃ 0

                  平面法向量的簡便求法

                  平面法向量的求解,若隱去其幾何意義,等價于下面的問題 已知:向量,若,求 1、傳統求解方法 解法要點:根據列方程組,對于出現的三元不定方程組,令其中一個元取特殊值(如令)來獲得坐標 例1 ?已知,,若,求 解:令,則有,得,解得 2、傳統解法的改進 例2? 已知,,若,求 解:令...

                  數學組 2年前 (2017-06-21) 711℃ 1

                  再談解題切入點的找尋

                  求解數學題的關鍵在于準確快速地找到解題的切入點,那么,如何尋找解題的切入點呢?文[1]做出了一些有益的探索,本文結合實例再談一些具體做法。 緊扣定義 理解定義、掌握定義、活用定義是解題的一把金鑰匙,也是尋找解題切入點的一條重要途徑。 例1. 若點M(x,y)滿足,則點M的軌跡...

                  數學組 2年前 (2017-06-21) 665℃ 0

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