<address id="tntll"></address>

                  <form id="tntll"></form>

                   分類:學科風采

                  西地平線上

                  西地平線上 高建群 教學目標: 1、充分利用自然中的審美元素,激發學生潛在的審美意識,激發學生對自然的感悟。 2、掌握文中景物描寫的手法,學會虛實相生的表現手法,能做到恰當地安排線索與結構。 3、培養學生的文本整體感知和概括能力,鑒賞評價能力 教學重點難點:: 1、體驗幾次日落內...

                  語文組 2年前 (2017-06-27) 765℃ 1

                  《江南的冬景》

                  《江南的冬景》 一、板書課題 二、出示教學目標: 1.品味詩意語言,初步感知作者筆下江南冬景的美麗。 2.體悟作者自然有致,筆隨意轉,舒卷自如的散文特點 三、自學指導 該文創作于1935年,是郁達夫南遷杭州之后寫下的散文名篇。 郁達夫:原名郁文,字達夫,浙江富陽人。中國現代作家。...

                  語文組 2年前 (2017-06-27) 720℃ 0

                  經濟發達地區的可持續發展 —以珠江三角洲地區為例

                  第三節 經濟發達地區的可持續發展 —以珠江三角洲地區為例 課時1 授課時間: 【課標要求】以某經濟發達地區為例,分析該區域工業化和城市化的推進過程,以及在過程中產生的主要問題,了解這些問題的對策和措施。 【學習要求】 1. 分析珠江三角洲地區經濟快速發展的原因 2. 理解工...

                  地理組 2年前 (2017-06-27) 815℃ 0

                  資源的開發與區域的可持續發展——以德國魯爾區為例2

                  第二節 資源的開發與區域的可持續發展 ——以德國魯爾區為例 【課題】資源的開發與區域的可持續發展(第二課時) 【課標要求】 以某區域為例,分析區域能源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關系 【學習要求】 1、 了解魯爾區發展的背景、面...

                  地理組 2年前 (2017-06-27) 719℃ 0

                  資源的開發與區域的可持續發展——以德國魯爾區為例1

                  第二節 資源的開發與區域的可持續發展 ——以德國魯爾區為例 課時:1 授課時間: 【課標要求】 以某區域為例,分析區域能源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關系 【學習要求】 1、 了解魯爾區發展的背景、面臨的問題及可持續發展的...

                  地理組 2年前 (2017-06-27) 710℃ 0

                  區域水土流失及治理——以黃土高原為例2

                  第一節 區域水土流失及治理 ——以黃土高原為例 課時:2 授課時間: 【學習要求】 1、 結合黃土高原等區域的實例,理解水土流失的綜合治理措施。 2、 初步學會綜合分析某地的資料,提出區域整治和發展的設想。 【重點難點】黃土高原水土流失的治理 【學習過程】 預習提綱: 達...

                  地理組 2年前 (2017-06-27) 768℃ 0

                  快速導航
                  爱投彩票